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求真務(wù)實追求卓越｜2021年暑期教職工培訓(xùn)之德育篇

發(fā)布者: 瀏覽次數(shù): 14812021/08/25

求真務(wù)實追求卓越｜2021年暑期教職工培訓(xùn)之德育篇

愛是陽光為師之道貴在師德

愛與責(zé)任是教育永恒的靈魂

Work hard and educate people with love

夏未央，

天漸涼，

人間處暑秋。

云一淡一輕，風(fēng)一輕一涼。

多么美好的初秋時節(jié)！

伴著云淡風(fēng)輕，

帶著求知若渴，

2021年8月23日，

我們歡聚一堂，

開啟了，

學(xué)校德育工作專題培訓(xùn)。

前日培訓(xùn)心得分享篇

為了踐行陽光文化人才戰(zhàn)略，為新教師提供一個展示自我、鍛煉提高、交流分享的機會，在德育工作培訓(xùn)活動開展之前，學(xué)部四位教師以飽滿的熱情，慷慨的姿態(tài)，自信洋溢的在臺上暢所欲言，分享她們的培訓(xùn)收獲與心得。

德育工作篇|2021.8.23

德育常規(guī)要求與德育特色

蒙以養(yǎng)正，德育為先，德育對學(xué)生的成長起到了至關(guān)重要的作用。為了讓教師們了解德育工作的重要性，德育處姚主任對學(xué)校德育目標、德育隊伍建設(shè)、德育工作計劃、學(xué)校德育特色等方面進行了全面細致的解讀，并針對新學(xué)期教師們?nèi)绾伍_展德育工作提出展望。

姚主任指出新學(xué)期伊始，各位教師應(yīng)緊密配合，德育處加強指導(dǎo)，認真抓好學(xué)生入學(xué)教育，以博立德，以雅育智，讓學(xué)生們意氣風(fēng)發(fā)地投入新的學(xué)習(xí)生活，成為一名具有中國靈魂，國際視野的博雅學(xué)子。

四會德育課程與實施

潤德于心，育德于行，學(xué)校德育建設(shè)是落實新時期立德樹人根本任務(wù)的重要途徑。楊偉杰副校長以”踐行‘四個學(xué)會’、培育‘未來精英’”為主題，立足莆田博雅實驗學(xué)校的校情，向大家細致介紹了學(xué)校的四會德育課程與實施工作的開展。

所謂“四會”，即“學(xué)會做人”“學(xué)會學(xué)習(xí)”“學(xué)會生活”“學(xué)會管理”。“四會”是“未來精英”的特質(zhì)，是陽光教育聚焦學(xué)生核心素養(yǎng)，踐行立德樹人的具體化表達，是每個博雅學(xué)子必備品格和關(guān)鍵能力。

通過四會德育課程的開展與實施，致力于將學(xué)生培養(yǎng)成為“和諧發(fā)展、全面發(fā)展”的未來精英。

班主任工作職責(zé)

班主任的工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，是學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，加強德育工作，實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的中堅力量。

為進一步提高班主任素養(yǎng)，增強班主任隊伍的合力，初中部劉主任以豐富的案例、具體的流程，分別從“認識班主任”“班主任常規(guī)工作”“怎樣做好班主任”三個方面對班主任工作職責(zé)進行詳細地闡釋。

劉主任讓我們明白一個好的班主任，需要與學(xué)生建立平等的關(guān)系，要關(guān)心、愛護學(xué)生，將嚴格要求學(xué)生與關(guān)愛學(xué)生相結(jié)合，做學(xué)生的良師益友。

藝術(shù)溝通，家校共育

家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)合會產(chǎn)生“1+1”＞2的效果。為了讓教師們意識到家校溝通的重要性，學(xué)會藝術(shù)溝通，老師們分別以真實的、感人的事例向大家分享家校溝通成功案例。

廖榮校長以豐富的經(jīng)驗向教師們分享了家校溝通的渠道及策略、如何面對不同類型的家長以及家校溝通的制度解讀。

廖校指出只有我們踐行“用心做事，愛心育人”的教風(fēng)，真正關(guān)注到每一個孩子的成長，竭盡全力教育好每一個學(xué)生，才能獲得更高的家長滿意度。

孔老師提出了家校溝通的四個階段“相識、相知、粉絲、心腹”。又分別以不同的成功案例來豐富、潤色，對其進行闡釋。

所謂相識——立規(guī)矩、講原則、不卑不亢。相知——打造教師、學(xué)生、家長為一體的班級共同體。粉絲——增強家長主人翁意識、參與活動的組織、策劃。心腹——定期召開家委會、表揚肯定家委工作、收集家長意見及時處理。

這四個階段啟發(fā)我們要密切與家長的聯(lián)系，讓家長配合學(xué)校的工作，必須先讀懂家長。讀懂家長便是家校溝通成功的一半。

黃老師以班級故事分享和班級照片、視頻展示，為我們提供了家校溝通的實用小技巧。她認為儀式感很重要——可見一個教師的用心。在日常生活中，黃老師會用手機拍攝照片、錄制視頻記錄下每一個孩子成長的瞬間，將其發(fā)送給家長，讓家長們感受到老師對他們的孩子是關(guān)愛、呵護的。

如“母親節(jié)”，黃老師會開展“母親節(jié)”主題班會，邀請每一位孩子的媽媽參與。在班會上，孩子們會用那真摯動人的歌聲，小手握著那美麗、優(yōu)雅的鮮花，送給親愛的媽媽。黃老師會將這一幕幕溫馨感人的時光記錄下來，從而成為家長與孩子美好的回憶。這種方式值得我們每位教師借鑒與學(xué)習(xí)。

家校溝通不僅讓老師及時了解了學(xué)生的情況，也向家長傳遞了有效的育人方法。學(xué)校將繼續(xù)密切保持家校交流，做好家校溝通工作，攜手家長為孩子們的健康成長保駕護航！

班級管理分享

“育人為本，德育為先”。郭老師以“撥動學(xué)生心弦的藝術(shù)”為主題，從“親其師”“得其法”“信其道”三個方面，同時結(jié)合自身教學(xué)實踐，向教師們真摯地分享了班級建設(shè)與管理的經(jīng)驗，如春風(fēng)拂面。

郭老師的分享讓我們明白：

一、班級管理需要“愛”，成功的教育需要“愛”。愛讓管理更主動；愛讓班級活動更創(chuàng)新、更多彩；愛讓教師更有成就感。

二、班級管理需要“法”，教師們可以通過精細化管理，讓班級事務(wù)具體化、系統(tǒng)化，實施起來更加井然有序。

三、我們要用“道”來喚醒孩子，以正確的三觀、豐富的學(xué)識、陽光的心態(tài)培養(yǎng)孩子，做一個有中國靈魂和國際視野的老師。

生活管理篇|2021.8.24

生活老師的職責(zé)

為規(guī)范博雅學(xué)子日常生活活動環(huán)節(jié)的組織與管理，強化生活教師的組織能力，讓孩子獲得一定的生活自理能力并逐步具備自我服務(wù)意識，24日上午五樓會議室分會場舉行本學(xué)期生活管理科重點工作培訓(xùn)活動。

首先，林老師就生活科常規(guī)制度、生活老師的規(guī)定動作進行詳細介紹。日常生活老師們不僅僅要教會孩子們?nèi)绾螌W(xué)會生活，還要為孩子們的健康生活保駕護航。

美好的茶歇時刻，美味的甜品相伴。

茶歇時光過后，劉老師就生活習(xí)慣養(yǎng)成進行規(guī)劃，以更好的培養(yǎng)孩子們的生活好習(xí)慣，塑造孩子獨立的人格。

陳老師就生活科如何做好家校溝通進行解讀。只有換位思考,將心比心,才能創(chuàng)造良好的人際關(guān)系。我們只有站在家長的立場上，進行換位思考，設(shè)身處地為家長謀劃，幫助他們解決問題，才能與家長達到最佳的交流狀態(tài)，進而取得良好的教育效果。溝通是一門技術(shù)，也是一門藝術(shù)，更是一門學(xué)問。

最后，陳老師就生活科各項緊急預(yù)案進行分享，為保證孩子們都可以健康成長，生活老師們需要對所有的隱患進行排查，預(yù)演預(yù)設(shè)后保證孩子們生活的安全性。