探秘“五合一”學(xué)校 | 多元課程助力快樂成長

藝體助力

魅力課堂

在國家“雙減”政策背景下，為更好地落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，莆田博雅實(shí)驗(yàn)學(xué)校將“五合一”新型學(xué)校—特長培訓(xùn)中心與“五育并舉，融合育人”的育人途徑相結(jié)合，努力營造全員育人、全方位育人的良好氛圍。

學(xué)校根據(jù)孩子們的興趣、愛好、需求等，為他們精心打造了陶藝、書法、國畫、素描、籃球、足球、乒乓球、鋼琴、古箏、吉他、葫蘆絲等多個特色課程。孩子們根據(jù)自己選擇的特色課程，走班上課，每個教室里、操場上都是老師和博雅學(xué)子活躍的身影。

一、音樂篇

西洋樂器：鋼琴 吉他

 鋼琴

鋼琴是源自西洋古典音樂中的一種鍵盤樂器，素有“樂器之王”的美稱。而吉他是來自西班牙的有趣弦樂，依靠撥動琴弦，完成非常多豐富歡樂的旋律。通過西洋樂器選修課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握正確的彈奏技巧，鍛煉學(xué)生的手指靈活度，提高個人藝術(shù)修養(yǎng)和音樂的表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生專注、儒雅的良好品格。

 吉他

民族樂器：葫蘆絲 古箏

葫蘆絲

葫蘆絲和古箏都是具有濃郁民族特色的樂器。學(xué)習(xí)時腦要思考、心里要有節(jié)奏、耳朵要辯音，手指要靈活，培養(yǎng)學(xué)生沉穩(wěn)、堅韌、專注的品格，為學(xué)生能獨(dú)立上臺、完整地演奏打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

 古箏

二、美術(shù)篇

手工：黏土 陶藝

黏土

超輕粘土課程，主要是學(xué)習(xí)制作動物、花卉、食物等，以卡通、仿生為主，不僅能鍛煉孩子的造型能力、色彩搭配能力，而且能讓孩子掌握專業(yè)技法和制作手法。

陶藝特色課程的特點(diǎn)在于，學(xué)生通過感受陶土多變的特性，在制作過程中釋放自我、闡述童真。陶藝是集繪畫、雕塑、裝飾、人文知識于一體的綜合性藝術(shù)，它既可以啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維，又可以提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。

陶藝

繪畫：國畫 書法 素描

國畫

國畫和書法的練習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識中國的傳統(tǒng)文化同時掌握基本的用筆及用墨，運(yùn)用中國畫工具材料結(jié)合自身感受表達(dá)自我想象力與創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情和審美能力。

素描是運(yùn)用線條通過透視法則展現(xiàn)生活中或想象中的空間形態(tài)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力、想象能力和造型表現(xiàn)能力。

書法

素描

三、體育篇

球類：足球 籃球 乒乓球

足球

籃球

通過學(xué)習(xí)足球傳球、停球、運(yùn)球、射門、防守、球感等技術(shù)動作，以及掌握籃球和乒乓球的基本知識、基本技術(shù)、基本戰(zhàn)術(shù)配合，培養(yǎng)學(xué)生密切配合的集體主義精神及吃苦耐勞的拼搏精神。給人展現(xiàn)力量之美，速度之美、靈性之美、合作之美。

乒乓球

跆拳道 形體

跆拳道

同學(xué)們在一招一式的跆拳道訓(xùn)練中,不僅強(qiáng)身健體，磨練意志，還受到了跆拳道所蘊(yùn)含的禮儀教育。

舞蹈課是結(jié)合舞蹈專業(yè)教材，在培養(yǎng)孩子興趣的基礎(chǔ)上適當(dāng)加入基本功，讓孩子們不怯場、表現(xiàn)力強(qiáng)，為增強(qiáng)信心和更好的心理素質(zhì)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

形體

四、校本篇

校本英語

故事教學(xué)語言簡單，重復(fù)率高，能促使學(xué)生通過大量的聽和讀感受英語的發(fā)音韻律和語言的整體結(jié)構(gòu)，從而提高聽力理解能力，有利于培養(yǎng)學(xué)生的語感。

經(jīng)典誦讀

每日經(jīng)典誦讀的核心：古詩積累。每天上午專屬的誦讀時光，全體學(xué)生端正坐姿，大聲朗讀，營造誦讀氛圍，培養(yǎng)良好的誦讀習(xí)慣。

快速識字

快速識字課堂上，小組合作探究和寓教于樂的游戲讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)新的知識，啟迪更多的智慧。

硬筆書法

寫字是一個漫長的過程，不可能一蹴而就，只有端正態(tài)度，把“勤”字放在心頭，認(rèn)真對待每一次書法練習(xí)，認(rèn)真琢磨每一個范字，持之以恒，堅持苦練，才能有所進(jìn)步。

藝體和校本課程類型多樣，致力于塑造學(xué)生思想品質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，幫助每個學(xué)生在德、智、體、美、情等各方面達(dá)到和諧狀態(tài)，從而提高他們的整體素質(zhì)，使他們成為有中華文化底蘊(yùn)、國際視野的優(yōu)秀人才。