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昨晚，楠瓜兒幼兒園老師向我反映：
寶媽，您好！寶寶在排隊時多次推小朋友了，您可要注意一下哦，這樣很危險哦。
好吧，
楠瓜兒這已經(jīng)是第N次被老師反映問題了。
深呼一口氣，
我表示淡定~淡定~
回到家后，我沒有馬上反映給楠瓜兒，而是盡情地陪他玩耍了之后，找了一個相對平和的狀態(tài)，對他說：
現(xiàn)在媽媽和爸爸排隊啦！
我就讓瓜爸配合站在我前面。
我現(xiàn)在想和爸爸交流說話，所以……
我演示了一下雙手使勁兒推了一下瓜爸，
并和瓜爸打了一聲招呼。
瓜爸也很配合地表演了被推了之后隨著慣性向前倒了幾下碎步子的樣子。
你看媽媽用推人的方式和爸爸交流說話好不好？
不好?。?！
那我真是不好意思，我不知道該用哪種方式和爸爸交流才是好的，寶寶可不可以幫助一下媽媽？
你可以用揮揮手，說‘嗨’的方式和爸爸打招呼呀~
我做出一副恍然大悟的樣子。
是呀，這樣真好！我想試試。
于是，
我和瓜爸又配合演示了一次楠瓜兒給出的
與人交流的方式。
楠瓜兒非常認真地觀察著全程，
也非常“認可”我的行為。
后來，
瓜爸領(lǐng)著楠瓜兒在小區(qū)玩了一圈兒回來后，
楠瓜兒主動找到我說：
媽媽，我剛才在玩滑梯的時候，推了一下小朋友，我只是輕輕地推了他一下，不過，我覺得還是揮揮手，說‘嗨’更好。
我立即為楠瓜兒豎起大拇指，
寶寶，你說得真棒！相信你會幫助更多的小朋友學會交流的！
瓜媽說：
我知道我的孩子是善良而友好的——對自己孩子品行堅定的信任，是父母對孩子最大的尊重。我知道，我的孩子這個年齡還沒有掌握更好的交流方式，或者由于他的語言和智力相對被開發(fā)得早一點，而有部分同齡的孩子暫時跟不上他的交流節(jié)奏才導致他用“推人”這種肢體動作去和他人交流。
因此，他的行為不是一個錯誤，而是一個信號和教育契機。不知今后楠瓜兒還會不會有推人這個行為，但我想，爸爸媽媽配合的這場“表演”經(jīng)歷對他的成長是有影響力的。
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