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前些年，印度影視劇在國(guó)內(nèi)聲名鵲起，前有《三傻大鬧寶萊塢》，后有《摔跤吧，爸爸》。在國(guó)人的印象里，印度一直是保守、愚昧、“多奇志”的代名詞。但意外的是，我們不敢拍的性教育題材，居然被他們拍出來(lái)了……
這是一部拍于2016年的印度短片，還入選了中國(guó)“2018十大性學(xué)新聞事件”，這部短片名叫《父與子的性教尬聊》。
這是一部關(guān)于性啟蒙教育的片子，總共五集，每集十分鐘。分別探討了自慰、我從哪里來(lái)、避孕套、月經(jīng)、同性戀等五個(gè)性教育中的敏感話(huà)題。
該片主要講述了一個(gè)好奇心超強(qiáng)的小男孩帕普，從拋出“寶寶是從哪里來(lái)的”一問(wèn)開(kāi)始，不停地提問(wèn)爸爸性知識(shí)方面的問(wèn)題，爸爸阿南德一開(kāi)始尷尬不已，但他盡力用通俗易懂的語(yǔ)言、生動(dòng)活潑的例子來(lái)幫助兒子解開(kāi)迷惑，其中也發(fā)生了許多啼笑皆非的趣事。
關(guān)于月經(jīng)那些事兒……
一天，小男孩帕普不小心把媽媽的衛(wèi)生巾當(dāng)作了餐巾紙來(lái)擦鼻水，媽媽回家后看到了尷尬不已。外婆看到了趕忙打掩護(hù)說(shuō)這是：“淑女餐巾紙，男孩子不能用”。
但好奇的帕普仍然不依不饒，媽媽只好和他解釋關(guān)于“月經(jīng)“的來(lái)龍去脈……
面對(duì)帕普的一連串的質(zhì)疑，招架不住的媽媽趕忙求助爸爸。
這時(shí)候，爸爸阿南德靈機(jī)一動(dòng)，用“郵箱”來(lái)比喻女性的內(nèi)部系統(tǒng)，用“接收郵件”來(lái)比喻女性的月經(jīng)過(guò)程。
機(jī)智的爸爸阿南德好不容易緩解了尷尬的氣氛，你以為這樣的就結(jié)束了么？還沒(méi)等他松一口氣，帕普接著提出了女性懷孕方面的疑問(wèn)。
聽(tīng)完爸爸的講解后，一想到媽媽每個(gè)月都要“接收郵件”，還要“流血”。小小的帕普對(duì)媽媽的心疼油然而生，由此產(chǎn)生了對(duì)性別平等的最初思考。
在劇里，爸爸阿南德詼諧幽默的教學(xué)方式不僅滿(mǎn)足了帕普的好奇心，同時(shí)也傳遞給了他科學(xué)的生理衛(wèi)生知識(shí)，潛移默化中培養(yǎng)了帕普理解女性、尊重女性的性別平等觀念。
面對(duì)孩子提出的“臉紅“問(wèn)題，如果父母用命令式的、強(qiáng)硬式的“你不能……！”，“你怎么能……！”的方法去指責(zé)、打罵孩子，會(huì)很容易造成孩子的逆反或是羞恥心理，讓他們覺(jué)得自己的身體變化是可恥的，錯(cuò)誤的，甚至是異常的，進(jìn)一步自我否定，產(chǎn)生自卑心理。
關(guān)于同性戀那些事兒……
在最后一集里，帕普一家在醫(yī)院遇到了爸爸的朋友尼基爾和他的男朋友。
帕普的爺爺像大多數(shù)保守的家長(zhǎng)一樣，面對(duì)孫子關(guān)于同性戀的疑問(wèn)，羞紅了老臉，準(zhǔn)備像往常一樣糊弄過(guò)去。這時(shí)，還是爸爸阿南德站了出來(lái)，當(dāng)起了一家三代溝通的橋梁。
性取向還能比作板球？不愧是你，爸爸阿南德的想象力技能點(diǎn)簡(jiǎn)直滿(mǎn)滿(mǎn)。
此外，爸爸還引導(dǎo)爺爺分享自己年輕時(shí)的故事，將心比心，引發(fā)共鳴。
爸爸阿南德說(shuō)：“就像你對(duì)左手或右手寫(xiě)字沒(méi)有控制權(quán)一樣，你也無(wú)法控制自己是異性戀還是同性戀。沒(méi)有人能說(shuō)說(shuō)就把一個(gè)人變成一個(gè)異性戀或同性戀，也沒(méi)有人能強(qiáng)行將異性戀轉(zhuǎn)化為同性戀。”
最后，頑固的爺爺仿佛理解了一些，和孫子一起，為尼基爾和他的男朋友送上了祝福。
父母是孩子最親密的人，榜樣示范的作用不可忽視。當(dāng)孩子遇到自己不能理解的生理變化時(shí)，父母可以嘗試像片中爺爺分享自己年輕時(shí)的經(jīng)驗(yàn)一樣，告訴孩子：“爸爸媽媽當(dāng)年是怎么做的，你也可以……”孩子了解后會(huì)產(chǎn)生：“原來(lái)爸爸媽媽也和我一樣啊”的想法。
這樣不僅有利于建立親子間平等交流的溝通關(guān)系，而且讓孩子從心理層面上更容易接納父母的教育。反之，如果父母采用一昧枯燥的說(shuō)教，很容易觸發(fā)孩子的叛逆心態(tài)，造成適得其反的效果。
值得一提的是，每一集的結(jié)尾還附上了性知識(shí)趣味小貼士，幫助觀眾糾正一些普遍存在的性知識(shí)誤區(qū)，極具創(chuàng)意。
寫(xiě)在最后
許多父母談之色變的青少年過(guò)早性行為問(wèn)題，很多并不是因?yàn)樾杂旧眚?qū)動(dòng)的，而是心理上有所缺失。性只是他們獲得心理滿(mǎn)足感的工具罷了，并不是直接目的。
面對(duì)孩子的好奇心，我們都應(yīng)該像爸爸阿南德一樣，與孩子做朋友，而不是以“父親”高高在上的姿態(tài)，任何問(wèn)題避而不談。
關(guān)注、正視孩子的性教育，有助于幫助孩子建立良好的心理狀態(tài)，形成優(yōu)秀的道德品質(zhì)，成長(zhǎng)為一個(gè)身、心健康和諧發(fā)展的人。
“媽媽?zhuān)沂菑哪睦飦?lái)的？”
“爸爸，為什么男生有胡子？”
“媽媽?zhuān)覟槭裁礇](méi)有小雞雞？”
關(guān)于那些難以啟齒的事兒，可愛(ài)的阿南德父子已經(jīng)給了我們答案。
參考文獻(xiàn)：
青春期早期性教育需要遵循的原則http://www.zhuna.cn/zhishi/351164.html
電影《父與子的性教尬聊》
成長(zhǎng)袋
如同本篇里曾經(jīng)提到過(guò)的一個(gè)想法：如果家長(zhǎng)回避對(duì)孩子進(jìn)行性教育，那孩子就有可能用其它不得而知的渠道去了解，而市面上這類(lèi)的信息更多是以“兒童不宜”的方式呈現(xiàn)的，孩子誤入歧途的風(fēng)險(xiǎn)就更大。
所以面對(duì)性教育，家長(zhǎng)首先要做好心理準(zhǔn)備，在孩子生長(zhǎng)發(fā)育前就有意識(shí)地準(zhǔn)備好孩子適宜的接受詞匯和語(yǔ)言來(lái)向孩子傳達(dá)性知識(shí)，比如像電影中這位爸爸的語(yǔ)言。但當(dāng)孩子進(jìn)入青春發(fā)育期以后，建議應(yīng)從比喻類(lèi)比的方式轉(zhuǎn)向直接的講解，配合專(zhuān)業(yè)的書(shū)本和圖示，因?yàn)楹⒆佑袡?quán)獲得性教育的正規(guī)知識(shí)，這樣當(dāng)他們面臨問(wèn)題的時(shí)候更懂得如何選擇和解決，畢竟有一天他們也要長(zhǎng)大成人，他們要知道我們成年人所知道的“真相”，而不用再背負(fù)羞愧、自責(zé)或反叛的負(fù)面情緒。
