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什么？成年人閱讀繪本？很多人對(duì)繪本都會(huì)有這樣固定的認(rèn)識(shí)：繪本是給孩子的讀物，成年人閱讀繪本顯得幼稚和難為情。事實(shí)并不是這樣的。今天，正值世界讀書日，陽(yáng)光控股教育集團(tuán)“繪本閱讀與教學(xué)”工作室主持人鄒靜老師做客“陽(yáng)光有約空中會(huì)客室”，與我們分享《用繪本與心靈對(duì)話——一劑成年人的自我療愈新藥》。繪本可以治愈成年人？繪本如何治愈成年人？繪本對(duì)于成年人意味著什么？這些疑問(wèn)在鄒老師的分享中都可以找到答案。
家長(zhǎng)該如何引導(dǎo)孩子閱讀繪本呢？
01 重視孩子閱讀繪本的快樂感受
繪本對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)沒有功利的用途，它不是教科書，不是用來(lái)強(qiáng)制孩子學(xué)習(xí)東西的，而是用來(lái)感受快樂的。繪本的色彩、故事往往可以帶給孩子快樂與聯(lián)想，家長(zhǎng)應(yīng)該尊重孩子這份簡(jiǎn)單的快樂，不要給孩子強(qiáng)加過(guò)多的知識(shí)。
02 閱讀中的發(fā)問(wèn)不是為了“測(cè)試”
很多家長(zhǎng)認(rèn)為不對(duì)孩子進(jìn)行提問(wèn)，達(dá)不到閱讀的效果。松居直給家長(zhǎng)提出的建議是從故事的要素上設(shè)問(wèn)，比如“這個(gè)故事講了誰(shuí)和誰(shuí)的故事”，讓孩子聯(lián)想、組織語(yǔ)言、表達(dá)，再次回味故事、享受故事，而不是為了難倒孩子。
03 閱讀的語(yǔ)言、肢體和情感連結(jié)
親子間的交流可以通過(guò)溫柔的朗讀、表演過(guò)程中的肢體接觸、提問(wèn)環(huán)節(jié)的互動(dòng)，這些體驗(yàn)都會(huì)使親子的情感連結(jié)更加堅(jiān)固。如果你每晚都握著孩子的手讀幾頁(yè)繪本，這個(gè)場(chǎng)景恐怕他一輩子都不會(huì)忘記。
