博雅學校研學之旅 | 傳中華傳統文化 ，研非遺文化之根

六月的陰雨，行走在夏天里，

卻也擋不住博雅學子研學的步伐。

望天邊云游，賞人生百態(tài)；

在一茶一鹽里，體會人情世故，

感悟中華傳統文化所蘊含的處世哲學。

茶

CHA

中國的茶文化源遠流長，前有蘇軾“且將新火試新茶”，后有陸游“晴窗細乳戲分茶”。同學們在采茶、識茶、泡茶、制茶、品茶、敬茶的一舉一動中踐行茶禮茶德，在名山勝水中體驗茶俗茶情，了解人文地理、生態(tài)環(huán)境和自然資源。

采茶

綿綿細雨，滋潤著每一片茶葉。同學們戴上斗笠，提上小籃子，穿梭在漫山茶田里，與大自然接觸，和天地對話，別有一番意境。

體驗傳統制茶工藝的技術及茶葉發(fā)酵的狀態(tài)，在茶師教學和講解中，領會茶葉的色澤、香氣、味道的形成。茶的制作程序依次為：搖青、涼青、炒青、揉捻、包球定型、球揉。

制茶

通過觀看、學習、體驗茶藝茶道，了解漢服文化， 感受華夏禮儀，學習烏龍茶的沖泡手法，用身心去感受茶藝中體現的“純、雅、禮、和” 。

泡茶

茶禮敬恩師，老師如茶，茶釋其味，師釋其身。同學們?yōu)槔蠋熅床瑁邪輲煻Y，感謝老師的教導之恩。

敬茶

鹽

YAN XUE

學

鹽是我們日常生活中的調味品，但我們吃的鹽到底是從哪里來的呢？莆田東嶠有著非常豐富的海鹽資源，在這里我們可以了解鹽的起源和發(fā)展歷史，回顧莆田制鹽的千年歷史。

鹽史

跟隨導游的步伐，同學們見識到了鹽的發(fā)展歷程，了解了制鹽的步驟，看到如此具有年代感的制鹽工具，仿佛穿越時空，與古人對話。

鹽不僅僅是生活中的調味料，也是我們科學實驗、繪畫的工具。通過導游的示范講解，看同學們如何運用鹽在水中迸發(fā)一場煙花秀！

制鹽

同學們化身小鹽工，學習古法制鹽的工序，感受勞動人民智慧的結晶，通過自己動手推鹽、扒鹽體驗， 明白鹽場工人的艱辛和不易，傳承非遺技藝。

端

DUAN WU

午

研學正值端午節(jié)來臨之際，同學們尋根溯源端午節(jié)由來、習俗，編蛋兜、旱地龍舟爭霸賽，玩轉另類端午節(jié)。感受中華傳統節(jié)日文化，弘揚中華優(yōu)秀傳統美德，在班級競賽中，增強團結、拼搏、進取的班級凝聚力和體育精神。

編蛋兜

隨著哨聲響起，比賽拉開了序幕。賽場上，各班隊員喊著“一二、一二”整齊有序的口號奮力前行。我們的教師隊伍也躍躍欲試加入了比賽，讓現場的氣氛達到高潮。旱地龍舟就如離弦之箭駛出起點，隊員們通過默契的配合來控制龍舟的前進方向，掌聲和吶喊聲在賽場上回響。

龍舟賽

晚

WAN HUI

會

研學晚會給了同學們一個展現自我的平臺，各種不同類型的才藝在舞臺上繽紛呈現，舞蹈、說唱、朗誦等，給了觀眾們一場視覺和聽覺的盛宴。

總

ZONG JIE

結

兩天的研學之旅過得真快，相信很多同學都還意猶未盡。同學們紛紛上臺發(fā)言表達自己的感想，言語中無不透露出對此次研學的諸多收獲、對教師、教官、導游的感謝，將“博雅陽光，知行合一”的校訓貫徹到方方面面。

每個班級在研學旅行的表現都得到了教官的肯定，下面一起來揭曉在本次研學旅行當中獲得名次的班級吧~

小學部

楊偉杰副校長為獲得“第一名”的班級頒獎

第一名：202班、302班

德育處姚主任為獲得“第二名”的班級頒獎

第二名：102班、103班、301班、401班

劉老師為獲得“第三名”的班級頒獎

第三名：101班、201班、402班、501班、502班

初中部

初中部劉主任為獲得“第一名”的班級頒獎

第一名：703班

德育處曹主任為獲得“第二名”的班級頒獎

第二名：704班、801班

劉老師為獲得“第三名”的班級頒獎

第三名：601班、701班、702班、802班

楊偉杰副校長總結發(fā)言

楊偉杰副校長對這兩天研學旅行的老師們、研學教官們的辛勤付出表示感謝！此次研學同學們既收獲了學業(yè)上的知識，又在獨立自主、各方面能力上得到了鍛煉。臨近端午假期，希望同學們在享受假期的同時注意安全，時刻保持良好的生活、學習習慣，展現博雅學子的精神風貌。

最后，楊偉杰副校長宣布此次研學活動圓滿結束！