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求真務(wù)實(shí) 追求卓越｜2021年暑期教職工培訓(xùn)之德育篇
愛(ài)是陽(yáng)光 為師之道 貴在師德
愛(ài)與責(zé)任是教育永恒的靈魂
Work hard and educate people with love
夏未央，
天漸涼，
人間處暑秋。
云一淡一輕，風(fēng)一輕一涼。
多么美好的初秋時(shí)節(jié)！
伴著云淡風(fēng)輕，
帶著求知若渴，
2021年8月23日，
我們歡聚一堂，
開(kāi)啟了，
學(xué)校德育工作專題培訓(xùn)。
前日培訓(xùn)心得分享篇
為了踐行陽(yáng)光文化人才戰(zhàn)略，為新教師提供一個(gè)展示自我、鍛煉提高、交流分享的機(jī)會(huì)，在德育工作培訓(xùn)活動(dòng)開(kāi)展之前，學(xué)部四位教師以飽滿的熱情，慷慨的姿態(tài)，自信洋溢的在臺(tái)上暢所欲言，分享她們的培訓(xùn)收獲與心得。
德育工作篇|2021.8.23
德育常規(guī)要求與德育特色
蒙以養(yǎng)正，德育為先，德育對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起到了至關(guān)重要的作用。為了讓教師們了解德育工作的重要性，德育處姚主任對(duì)學(xué)校德育目標(biāo)、德育隊(duì)伍建設(shè)、德育工作計(jì)劃、學(xué)校德育特色等方面進(jìn)行了全面細(xì)致的解讀，并針對(duì)新學(xué)期教師們?nèi)绾伍_(kāi)展德育工作提出展望。
姚主任指出新學(xué)期伊始，各位教師應(yīng)緊密配合，德育處加強(qiáng)指導(dǎo)，認(rèn)真抓好學(xué)生入學(xué)教育，以博立德，以雅育智，讓學(xué)生們意氣風(fēng)發(fā)地投入新的學(xué)習(xí)生活，成為一名具有中國(guó)靈魂，國(guó)際視野的博雅學(xué)子。
四會(huì)德育課程與實(shí)施
潤(rùn)德于心，育德于行，學(xué)校德育建設(shè)是落實(shí)新時(shí)期立德樹(shù)人根本任務(wù)的重要途徑。楊偉杰副校長(zhǎng)以”踐行‘四個(gè)學(xué)會(huì)’、培育‘未來(lái)精英’”為主題，立足莆田博雅實(shí)驗(yàn)學(xué)校的校情，向大家細(xì)致介紹了學(xué)校的四會(huì)德育課程與實(shí)施工作的開(kāi)展。
所謂“四會(huì)”，即“學(xué)會(huì)做人”“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”“學(xué)會(huì)生活”“學(xué)會(huì)管理”。“四會(huì)”是“未來(lái)精英”的特質(zhì)，是陽(yáng)光教育聚焦學(xué)生核心素養(yǎng)，踐行立德樹(shù)人的具體化表達(dá)，是每個(gè)博雅學(xué)子必備品格和關(guān)鍵能力。
通過(guò)四會(huì)德育課程的開(kāi)展與實(shí)施，致力于將學(xué)生培養(yǎng)成為“和諧發(fā)展、全面發(fā)展”的未來(lái)精英。
班主任工作職責(zé)
班主任的工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，是學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，加強(qiáng)德育工作，實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的中堅(jiān)力量。
為進(jìn)一步提高班主任素養(yǎng)，增強(qiáng)班主任隊(duì)伍的合力，初中部劉主任以豐富的案例、具體的流程，分別從“認(rèn)識(shí)班主任”“班主任常規(guī)工作”“怎樣做好班主任”三個(gè)方面對(duì)班主任工作職責(zé)進(jìn)行詳細(xì)地闡釋。
劉主任讓我們明白一個(gè)好的班主任，需要與學(xué)生建立平等的關(guān)系，要關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，將嚴(yán)格要求學(xué)生與關(guān)愛(ài)學(xué)生相結(jié)合，做學(xué)生的良師益友。
藝術(shù)溝通，家校共育
家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)合會(huì)產(chǎn)生“1+1”＞2的效果。為了讓教師們意識(shí)到家校溝通的重要性，學(xué)會(huì)藝術(shù)溝通，老師們分別以真實(shí)的、感人的事例向大家分享家校溝通成功案例。
廖榮校長(zhǎng)以豐富的經(jīng)驗(yàn)向教師們分享了家校溝通的渠道及策略、如何面對(duì)不同類型的家長(zhǎng)以及家校溝通的制度解讀。
廖校指出只有我們踐行“用心做事，愛(ài)心育人”的教風(fēng)，真正關(guān)注到每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，竭盡全力教育好每一個(gè)學(xué)生，才能獲得更高的家長(zhǎng)滿意度。
孔老師提出了家校溝通的四個(gè)階段“相識(shí)、相知、粉絲、心腹”。又分別以不同的成功案例來(lái)豐富、潤(rùn)色，對(duì)其進(jìn)行闡釋。 
所謂相識(shí)——立規(guī)矩、講原則、不卑不亢。相知——打造教師、學(xué)生、家長(zhǎng)為一體的班級(jí)共同體。粉絲——增強(qiáng)家長(zhǎng)主人翁意識(shí)、參與活動(dòng)的組織、策劃。心腹——定期召開(kāi)家委會(huì)、表?yè)P(yáng)肯定家委工作、收集家長(zhǎng)意見(jiàn)及時(shí)處理。
這四個(gè)階段啟發(fā)我們要密切與家長(zhǎng)的聯(lián)系，讓家長(zhǎng)配合學(xué)校的工作，必須先讀懂家長(zhǎng)。讀懂家長(zhǎng)便是家校溝通成功的一半。
黃老師以班級(jí)故事分享和班級(jí)照片、視頻展示，為我們提供了家校溝通的實(shí)用小技巧。她認(rèn)為儀式感很重要——可見(jiàn)一個(gè)教師的用心。在日常生活中，黃老師會(huì)用手機(jī)拍攝照片、錄制視頻記錄下每一個(gè)孩子成長(zhǎng)的瞬間，將其發(fā)送給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)們感受到老師對(duì)他們的孩子是關(guān)愛(ài)、呵護(hù)的。
如“母親節(jié)”，黃老師會(huì)開(kāi)展“母親節(jié)”主題班會(huì)，邀請(qǐng)每一位孩子的媽媽參與。在班會(huì)上，孩子們會(huì)用那真摯動(dòng)人的歌聲，小手握著那美麗、優(yōu)雅的鮮花，送給親愛(ài)的媽媽。黃老師會(huì)將這一幕幕溫馨感人的時(shí)光記錄下來(lái)，從而成為家長(zhǎng)與孩子美好的回憶。這種方式值得我們每位教師借鑒與學(xué)習(xí)。
家校溝通不僅讓老師及時(shí)了解了學(xué)生的情況，也向家長(zhǎng)傳遞了有效的育人方法。學(xué)校將繼續(xù)密切保持家校交流，做好家校溝通工作，攜手家長(zhǎng)為孩子們的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航！
班級(jí)管理分享
“育人為本，德育為先”。郭老師以“撥動(dòng)學(xué)生心弦的藝術(shù)”為主題，從“親其師”“得其法”“信其道”三個(gè)方面，同時(shí)結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐，向教師們真摯地分享了班級(jí)建設(shè)與管理的經(jīng)驗(yàn)，如春風(fēng)拂面。
郭老師的分享讓我們明白：
一、班級(jí)管理需要“愛(ài)”，成功的教育需要“愛(ài)”。愛(ài)讓管理更主動(dòng)；愛(ài)讓班級(jí)活動(dòng)更創(chuàng)新、更多彩；愛(ài)讓教師更有成就感。
二、班級(jí)管理需要“法”，教師們可以通過(guò)精細(xì)化管理，讓班級(jí)事務(wù)具體化、系統(tǒng)化，實(shí)施起來(lái)更加井然有序。
三、我們要用“道”來(lái)喚醒孩子，以正確的三觀、豐富的學(xué)識(shí)、陽(yáng)光的心態(tài)培養(yǎng)孩子，做一個(gè)有中國(guó)靈魂和國(guó)際視野的老師。
生活管理篇|2021.8.24
生活老師的職責(zé)
為規(guī)范博雅學(xué)子日常生活活動(dòng)環(huán)節(jié)的組織與管理，強(qiáng)化生活教師的組織能力，讓孩子獲得一定的生活自理能力并逐步具備自我服務(wù)意識(shí)，24日上午五樓會(huì)議室分會(huì)場(chǎng)舉行本學(xué)期生活管理科重點(diǎn)工作培訓(xùn)活動(dòng)。
首先，林老師就生活科常規(guī)制度、生活老師的規(guī)定動(dòng)作進(jìn)行詳細(xì)介紹。日常生活老師們不僅僅要教會(huì)孩子們?nèi)绾螌W(xué)會(huì)生活，還要為孩子們的健康生活保駕護(hù)航。
美好的茶歇時(shí)刻，美味的甜品相伴。
茶歇時(shí)光過(guò)后，劉老師就生活習(xí)慣養(yǎng)成進(jìn)行規(guī)劃，以更好的培養(yǎng)孩子們的生活好習(xí)慣，塑造孩子獨(dú)立的人格。
陳老師就生活科如何做好家校溝通進(jìn)行解讀。只有換位思考,將心比心,才能創(chuàng)造良好的人際關(guān)系。我們只有站在家長(zhǎng)的立場(chǎng)上，進(jìn)行換位思考，設(shè)身處地為家長(zhǎng)謀劃，幫助他們解決問(wèn)題，才能與家長(zhǎng)達(dá)到最佳的交流狀態(tài)，進(jìn)而取得良好的教育效果。溝通是一門技術(shù)，也是一門藝術(shù)，更是一門學(xué)問(wèn)。
最后，陳老師就生活科各項(xiàng)緊急預(yù)案進(jìn)行分享，為保證孩子們都可以健康成長(zhǎng)，生活老師們需要對(duì)所有的隱患進(jìn)行排查，預(yù)演預(yù)設(shè)后保證孩子們生活的安全性。
24日下午姚老師帶領(lǐng)所有的生活老師們進(jìn)行實(shí)地操作。星級(jí)宿舍的背后是老師們?nèi)找岳^夜、攜手共創(chuàng)的宿舍文化佳績(jī)。
把教育變成生活，成長(zhǎng)就無(wú)處不在；把生活變成課堂，教育就無(wú)處不在。每日生活皆課程。在新學(xué)期的工作中，博雅老師們將努力實(shí)現(xiàn)思想與行動(dòng)的統(tǒng)一，促進(jìn)孩子們和諧健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
熱乎的餃子，溫暖你的心
都說(shuō)“好吃不如餃子”，美味的餃子，承載著中國(guó)人對(duì)吉祥、團(tuán)圓、富貴的祝愿，也是極富營(yíng)養(yǎng)的健康美食。在這美好的初秋時(shí)節(jié)，莆田博雅實(shí)驗(yàn)學(xué)校芳香四溢的食堂里，一場(chǎng)家人般溫暖的包餃子活動(dòng)親切了整個(gè)空間，為莆田博雅實(shí)驗(yàn)學(xué)校帶來(lái)一縷美妙的人間煙火。
老師們開(kāi)心愉悅地參與其中，老師們的餃子呀總是充滿著想象力，各自呈現(xiàn)不一樣的姿態(tài)，但都代表著各自的溫馨。
包餃子活動(dòng)讓老師們?cè)谶@輕松、歡樂(lè)的氛圍中感受到了集體的溫暖，增進(jìn)了彼此的感情。
愛(ài)是陽(yáng)光， 為師之道， 貴在師德。新的學(xué)年，我們將秉承“用心做事，愛(ài)心育人”的教風(fēng)，不斷探索德育工作的新途徑、新方法、營(yíng)造和諧、文明、奮進(jìn)的育人氛圍，追求德育實(shí)效，為創(chuàng)辦一所“充滿愛(ài)與智慧的學(xué)校”不懈努力。
撰稿|羅麗華
編輯|羅麗華
審核|王琴琴
